支持与下载
 
资料下载
你现在的位置:首页 > 支持与下载 > 其他
其他
杂谈:国家汉办汉语教师志愿者面试全攻略
发布日期:[2011-1-26 16:41:53]
共阅[4872]
汉办面试分海外孔子学院院长选拔、公派汉语教师选拔(针对高校或中小学正式教师)和汉语教师志愿者(针对在读本科生和研究生)选拔三种。三类考试可相互参照。基本流程如下:(一)教师选拔:

一、报到:
   前往汉办指定地点,不一定抽签,可能是事先分好了组。可以先考口语,也可以先考试讲,一般是一个组去试讲,另外一个组的人就先考口语。

二、心理测试:
   等待考试时,先做,非常简单,大约不到100道题吧,基本就是测试你的心理健康及与人相处的能力。
三、抽签、准备:
   先到候考室抽签决,决定讲什么题目。一般是一篇完整的文章。语法点已经给出,选讲其中的一个,准备大约半小时后进场。

四、试讲:
   1.很简单的自我介绍,说自己的学校及准备前往的地方。
   2.介绍整体的讲课思路。
   3.讲语法点。其实这只是一个例子,他们想看的是你的讲课能力及素质,重要的是怎么讲,而不是讲什么。讲完大约只要三分钟
4.答考官问。就你讲的文章提问,基本不难,但把字句、被字句、离合词是要准备的。再就是问些文化历史常识。
五、口语。
★核心考查内容
  自我介绍
  外语考场
  答考官问
  抽题、准备
  试讲 介绍教学思路
  选讲语法点
  教学考场 教学语法类
  答考官问 文学文化类
  孔院工作类
一、外语考场
1.自我介绍(2到3分钟)
2.答考官问(3到5分钟)
高频题:
1,作为一个汉语教师需要具备什么样的素质。
2,围绕所去国家提问,比如春节快到了,如果在美国你该如何和学生一起过春节?
3.上课碰到学生迟到,怎么应对这种情况。其他类似的与课堂教学相关的话题。
另外,考官可能参考教师简历和自我介绍随机提问:

 1.举一个文化冲突的例子,说说你的处理。
 2.如果不带年幼子女和你一起出去,以当地人的文化观念,很不可思议,你该如何向他们解释。
 3.去美国后你会在课后教学生什么?
 4.到陌生的环境后如何适应。
二、教学考场
  事前抽一篇课文,准备15分钟到30分钟,讲解时先做一个简要的课程设计(3分钟),然后自己选取两个语法点精讲(8到10分钟)。精讲时最好结合自己编的小对话,造句等来练习。(把台下的考官当作学生)
  ●高频课文:
  1、胡同里出生的大作家老舍
  2、介绍我的家庭
  3、剪不断的思乡情
  4、讲究吃的中国人
  ●课程设计:
  最好先针对学生的层次,明确向考官介绍教学目标,重难点,然后介绍课堂内容。参考以下要点:
  1导入——2讲解——3朗读课文——4纠正发音——5讲解语法——6练习所讲内容——7布置作业

  ●建议:
  1.在《剪不断的思乡情》的课程设计中,有的教师引入了刘半农的歌《叫我如何不想她》和贺知章的诗《少小离家老大回》。
  2.练习形式要有效、丰富、活泼生动,比如小组讨论,情景剧等
  3.作业可以具体到听说读写,简单说一两句,只说“最后布置作业”会有点空泛。
三、考官提问部分
  一般涉及到教学,文化和孔子学院建设方面。
  (一)、教学语法类:
  1、“我去年留学在北京”对吗,为什么?
  2、给学生讲解“什么”这个语法点(重要)
  3、“理发”能说成“理了一次发”,但是“汇报”不能说成“汇了一次报”,为什么?(离合词,重要)
  “理发”是离合词,可以拆分可以合用。离合词在汉语里自成一类,例如“吃饭”也是离合词。
  4、讲解“把”字句(非常重要)
  5、讲解“被”字句(非常重要)
  6、解释什么是变调
  7、“明天无论刮风,我们都要去学校。”对吗?为什么。
  8、去年暑假我没回国了。偏误分析。
  “没”副词,表示没完成。“了”表示完成了。矛盾。
  9、“发现敌人的哨兵回营房了”什么意思?
  这题考的是歧义分析。

  10、讲解“一……就”句式。(重要)
  1.一下课就去吃饭。时间紧接着先后发生
  2.我一看书就睡着了。原因--结果
  注意:此结构有两种语义联系,不少老师漏掉第二种
  11、“红的包”对吗?怎么解释?
  考查“的”字做结构助词的用法,何时用何时不用。一般应该说“红包”,除非用了对举的修辞手法:“红的包,绿的伞”。
  12、老师说话一点快。偏误分析。
  考“一点”修饰形容词放的位置,还可以对比分析“一点”、“有点”。“一点”可以放在否定句中。
  13、“鸡不吃了”的语义和结构解释。
  两种理解:鸡不吃食了、人不吃鸡了。化解歧义需要语境。
  14、那时我没有工作,每天都玩过。偏误分析。
  考查“过”的用法。

  (二)、文化类:
  1、四大文明古国。
  古巴比伦、古埃及、古印度、古代中国
  2、古代民族乐器及代表作品。
  琵琶(十面埋伏、梅花三弄)、古筝(春江花月夜)、古琴(高山流水)、二胡(二泉映月)
  3、唐代著名诗人有哪些,背诵其中一位的诗。
  很简单的一个题目,但有的老师一紧张把诗的作者搞错了。
  4、孔子的教育思想
  比如:因材施教(建议对外汉语教学来谈),不愤不启不悱不发(启发式的教学方法),教学相长,有教无类。
  5、你认为各种文化是差异大于共性还是共性大于差异?
  仅供参考:文明的形态上有各种差异,文明的本质是共通的,都是人类文化中优秀、进步的部分。
  6、你如何与外国学生交流3.14西藏问题?(被面试人申请的是一所法国的孔子学院,考试时正值中法关系敏感期,考官临时问到了这个题目。一般来说,面试和时政关系并不大。)
  7、西安是六朝古都,请问是哪六朝?
  基本没人能答对,大部分人只答出2到3个都城。(也有说西安是十几个朝代的古都,一般说南京是六朝古都的,题目准确性有待考证)
  8、阐释“理学”及代表人物
  9、中国古代四大名著
  《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》、《三国演义》

  (三)、孔子学院建设方面:

  1、对如何开展墨西哥孔子学院的工作有什么认识?
  参考:从两方面来阐述,一是硬件,即设施、环境;二是软件,即管理制度,人才,交流合作等等。
  2、对海外孔院的汉语教学有何认识?
  参考:文化先行,先利用文化要素使学生对汉语感兴趣。教师要有责任感和使命感。
  3、你将去的孔子学院工作中遇到了哪些困难?
  4、孔子学院的教学对象是哪些人?
  一般来说很广泛,可以是商务人士,大学生,小学生,社区里的老人等等。凡是热爱中国文化,有意学习汉语的人都可以是我们的教学对象。还可以具体到自己拟赴的孔子学院,谈一下那里的生源状况。
  5、你对英语国家文化特点有什么了解?
  题目比较大,最好具体化。比如可以具体到师生关系。西方学生和亚洲学生对待师生关系的不同。
三、写拼音
  给“我爱北京天安门”注音。主要考点:
  1.专名应该连写,并且第一个字的拼音应该大写
  2.分隔号,“天”和“安”之间应该加分隔号
  3.调号标在那个韵母上,很多老师把韵母位置标错
  4.汉语拼音不要写得像英文,比如有些老师的y写得很潦草,像英文手写的y,汉办面试官都给纠正了。
 ● 教师应考时出现的一些问题:
  1、用太多术语和生词,比如“处置”“支配”等外国学生不易理解的词。考官当即反问是什么意思,结果试讲的老师不知道该怎么回答了。
  2、板书太多太繁
  3、上课太专注于课本,和学生互动太少
  4、讲课声音小

(二)院长选拔
  一、报到
  二、口语
  1.填表,姓名、职务等信息
  2.抽题,一般是一段英文,看3分钟
  3.复述内容,概括一下。
  4.问一个问题,一般是交流方面的
  5.3分钟时间演讲,题目由考官指定。

三、面试。
 三个考官。一个是汉办的。一般是问对所去地方的了解,再就是看你做院长的优势是什么。问题比较随机。

四、小组讨论
  看题目8分钟,个人陈述3分钟,讨论50分钟,总结发言3分钟。
  注:
  院长选拔和教师选拔的不同主要是教师选拔对教学能力考查较多。考题涉及的都是基础知识,开放型问题难度也不大。有一定对外汉语教学经验的老师一般都能通过。有些老师虽然没有汉语教学经验,但思路清晰,教态得体,汉办考官表示培训后也可上岗。另外,在选拔小语种和艰苦地区教师时,条件放得更宽。


  汉语教师志愿者考试
  应考志愿者较多的时候(有一次考生达几千人),会先笔试再面试。人数少的时候,(如果是北语已经通过校内选拔过,赴汉办考试人数在100人以下,估计只安排一次面试)
  笔试分心理测试(题目简单,选择题,做参考用,大概不影响录取)和文化考试。文化考试选择题很多,涉及历史文化,教学知识,语法知识(包括拼音书写规则)。较典型的有八大菜系是哪些,京剧溯源,某某教学法,几大古都,汉语句型句类,词性之类。文史知识丰富的,学对外汉和中文的人会占一点优势。主观题实我印象不深了。请大家补充。
  面试部分:
  到09年上半年为止,考试的模式是四个考官面依次提问,考生轮流单独面试。现在的模式尚不熟悉,可能还跟原来大同小异。
  一、自我介绍。
  最好中英文的都准备,两三分钟就行。我当时用到的是英文的,可能没说完老师会打断你,用英语提出一个问题。(通常只有1个问题,不超过3个,要给其他老师留时间。)问题可能是随机从我介绍中引出的,也可能是孔院教学,国外生活的相关问题,比如你如何尽快适应环境,如何跟同事相处,怎样调节课堂气氛等。
  二、教学部分。
  回答3到5个问题。提问的考官往往是教学方面的专家,北语张宁志老师就曾多次担任考官,还在北语为同学们做过这方面的讲座。关于考试主要内容和注意事项在这篇文章我基本上都覆盖到了。但大家还是可以关注他的讲座,选他的课,看他能不能提供一些新信息,关于考试的程序和内容方面的最新变化和调整等等。
  据他的讲座和个人体会,教学部分常考离合词的用法、词语辨析(比如忽然突然的区别、再和又的区别,千万和万万的区别),对外汉语教学包括哪几个几个基本环节,偏误分析(参考签名教师面试的语法部分),汉语拼音的书写规范。考过的:哈尔滨,天安门,胡锦涛,注意隔音符号,人名地名首字母大写,注意汉语拼音不要写得像英语字母,写字要大而清楚。写完记得主动擦黑板。

三、政治部分。
  汉办方旭(貌似是北语毕业的)曾是政治部分的考官,会问你:
 1.身份
  你回答不是/是不是预备党员?/不是/去没去党校培训过?/没有/有没有递交过申请书?/没…那你这部分就挂了
 2.素质
  比如你怎么和外国学生谈西藏、台湾问题。

四、才艺表演:可以打太极,表演快板,武术等等。实在不行还可以唱首小歌吧,窃以为唱民歌会比唱流行歌曲更合适。

五、可能会有试讲。选一个语法点,或由考官当场指定一个语法点试讲。之前的志愿者考完说有试讲部分。但09年上半年那次大规模的考试每人面试在15分钟内,只考前四项,不需要试讲。
 
 
转自(豆瓣网)
 
  打印此页 关闭
 
©2018 RICH&BLCU